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課外學習和應試教育如何兼顧?@姚堯

課外學習和應試教育如何兼顧?

自從女兒上了私立初中,我就陷入了緊張焦慮的深淵,尤其是八年級后,幾乎天天在自我懷疑。秉承了十年的閱讀為上、按照孩子天性教育引導的理念在一周一排名的應試教育前全線崩潰。學校是5+4模式,小學?5年+初中?4年,初一時對外招兩個外招班,我孩子就是外招生,跳過?六年級直接上七年級。剛開始還好,只是覺得節奏快了點,孩子喜歡文學,讀哈利波特系列、蕭紅、張愛玲、魯迅、三毛、阿加莎、東野圭吾,考試作文排前三,數學科學偏弱,總分中等偏下。畢竟理科拉分,我覺得在學霸班,這也正常。所以孩子一開始抱怨她正從學霸淪為學渣時,我并不在意,以成績不算什么學到知識才要緊來鼓勵她??墒前四昙墡缀?、物理、化學都來了,而學校的教學方式仍是教完就考,考了就排名,不管你是否消化吸收。孩子疲于應付作業和理科培訓班,再也沒空看書或寫東西。唯一堅持的是臨睡前翻翻紅樓夢,孩子說:“小學時,我曾掀起班里的紅樓夢熱,語文老師講紅樓夢時,我糾正她講錯的地方,老師還表揚我,要同學們向我學習,多看書?,F在我還喜歡紅樓夢,我想報名學校的紅樓夢閱讀社團??墒抢蠋熣f我理科差、體育差,普高都危險,成績差的學生沒有報名資格?!彪p十一時我第一次被老師約談,說作為家長我嚴重失職,孩子的成績太不上心。我以前覺得周考月考都不是事,大考考好就行了,現在看著孩子像霜打的茄子,沒信心、疲憊不堪。

好迷茫,好糾結,姚堯,我該怎么辦?


在應試教育的體系下被牢牢僵化固定住的

現在我們說回到那位留言的讀者,你在留言的最后問我該怎么辦?我思考了一下,勉強可以提供你上、中、下三策。

  • 上策是把孩子帶回家,自己教育培養,保全她的天性和學習興趣,這就是姚堯未來想走的路。
  • 中策是把孩子送到更差一點的學校,這樣她不用花費全部精力就可以應付考試,同時還有時間來學自己喜歡的東西,自信心也不會被打擊,最多只是有點失落感。
  • 下策是勸孩子在接下來的幾年暫且放棄興趣、放棄文學,集中全部心力應付數理化考試。

等到考上大學后,再聽憑自己的興趣,想學什么就學什么,但這幾年得先忍一忍。這其實就姚堯當年走過的路,我父母當年就這么跟我說的。

如果走的是下策,那么對于孩子的教育是最差的,風險是最大的,尤其如果孩子很聰明的話,他很有可能在這幾年應試教育的持久戰中既喪失思辨創造的靈性,又喪失對讀書學習的興趣。

請讀者捫心自問,你們有多少人是進了大學就開始不讀書的?有多少人是離開學校后就一本書都不肯讀的?

原因當然有很多,但最主要的一條,那就是在你們的認知里,讀書和學習從來就不是一種樂趣,而是一種艱苦的工作,充滿了功利性。

現在既然沒有明確的功利目的,那為什么還要忍受這種艱苦呢?

而這樣的理念,毫無疑問都是當年在應試教育的體系下被牢牢僵化固定住的。如果走的是上策,對孩子的教育是最好的,但對父母的挑戰是最大的,要耗費更多的心血,承受更多的壓力。

本質上,我們這就是個被庸眾把持的社會,任何一點與世俗背道而馳的理念,都會有無數人來反對你和質疑你,即便你未曾妨礙到他,他也會打著“為你好”的旗號喋喋不休。

教育,說到底就是父母師長人生理念的延伸,每一個想法都與世俗完全相同,每一個動作都是按照世俗的標準亦步亦趨,卻還想獲得成功而有價值的人生,世界上哪會有這種好事嗎?所以坦白講,告訴你成功的方法并不難,關鍵是即便告訴你,你也做不到。

訂閱號留言:

選上策關鍵是理念和決心!

什么事都跟錢扯上關系好像錢能決定一切似的。你自己教孩子省錢還是出去上學交各種費并且報各種班省錢?現在都什么年代了,連哈佛的課都在網上公開了!以后知識的獲取是最廉價的了,稀缺的是理念,理念!姚堯在大二就做了這個決定了,那時他有錢嗎?

不過我也能理解這些人,如果自己就是從應試教育中出來的并被馴服,眼界有限格局有限,對未來充滿恐懼焦慮,在經濟重壓下躑躅而行,要孤注一擲做這樣的選擇真的是太難太難了,幾乎不可能。

所以,你永遠給不出去自己沒有的東西,家長們就算只是為了孩子好也得拼命提高自己??!不然你的局限性會成為孩子人生中最大的障礙。


姚堯自我介紹:

因為就很大程度而言,姚堯在自己的成長過程中,也飽受這種煩惱的煎熬,這也是我之所以堅持不會送孩子去學校的主要原因。

許多人以為姚堯從小到大就一直是個學霸,其實不是這樣的,我從小到大就從來不曾是學霸,我的成績大約是所謂尖子班里的中等,努力一點就是中等略偏上,懶散一點就會是中等略偏下。

在我看來,中小學的應試教育與“聰明”基本沒什么關系,除了天賦極高和天賦極低的學生之外,能夠在應試教育這套體系存活下來的人,就是能夠耐得住性子一遍遍刷題,把題目刷的滾瓜爛熟并且樂在其中的人,而我顯然不是這種人。通常一個東西,我弄懂以后就不再有興趣來回刷題了,我會把我的興趣轉移到更加新鮮遼闊的世界。在我小學畢業前,四大名著就早已熟讀,當然那個時候的理解肯定很膚淺,尤其是對紅樓。

在我初中畢業之前,我讀三國演義已經超過二十遍,資治通鑒已經讀了一大半,兵書也讀了六七本以上。

可以想象,當一個人花這么多的時間來讀雜書,無論他的天賦是有多聰明,也不可能在考試分數上戰勝那些把所有時間都拿來刷題的人。

而我當年讀這些雜書,不但得不到任何支持,而且是偷偷摸摸讀的,塞在教科書的下面,有機會的時候就瞄幾眼,沒機會的時候就用教科書遮住,思考先前偷看到的東西。在應試教育的體系下,分數就是最大的話語權。

在人們的觀念里,如果你考試分數第一第二,那么你牛皮哄哄是可以的。

如果你考試分數一般,那么夾著尾巴埋頭苦學,那也是值得表彰的??上裎疫@樣考試分數一般,卻又自我感覺非常良好,不把師長的話放在眼里的人,是相當不受待見的。我從小到大基本聽不到多少正面的鼓勵,一直都是被打壓的,因為你無法向世人證明,既然你那么聰明,為什么你考試不是第一名。

離開學校后,我繼續在接受世俗的打壓,因為你無法向世人證明,既然你那么聰明,為什么你不能找到好工作,不能賺到很多錢,不能在上海買房。

這就是社會的現實,這個社會就是被一群自以為是的庸眾所把持,他們的思維永遠是這么線性。

因此,當我還是18歲讀大二的時候,我就徹底想明白了, 以后我的孩子絕對不送學校。如果他是個智商平庸的人,那送學校還沒什么關系。如果他智商超群,那就絕對不能送學校。

我自己能夠在僵化呆板的應試教育體系內存活下來,一方面花了那么多時間讀自己感興趣的“雜書”,一方面信心和抱負又飽受打壓,卻還能夠堅持下來考上大學,我覺得是一種幸運??晌业南乱淮?,如果他也是個聰明人的話,可能就沒這種幸運了。

但是,我也明白,這種觀念對于絕大多數人來說都太過離經叛道,你跟他們是談不攏的,他們會條件反射一般地質疑你,反對你,覺得你是要往懸崖跳,為了你好,他們必須要挽救你。

直到現在還是如此,幾乎每一個聽說我不打算送孩子進學校的人都會說:“那怎么行,那不是要脫離社會嗎?學校固然有缺點,但也有很多優點啊,你絕對不能這樣偏激??!”

對于這些人,我通常都是笑笑而已,不愿意跟他討論這些話題,因為格局和見解的懸殊差異,這些東西根本就不可能談得攏。

而且,如果你讓我講真心話,那么一開口就會傷人,我最真實的想法就是:“連你這樣條件反射都能想到的東西,我會想不到嗎?你覺得你比我更聰明,比我更深刻,還是比我更深思熟慮?”

所以,自從大二開始,我跟每一個與我可能發生戀愛關系的女孩都交流過我的這些觀點,包括以后有孩子不會送學校,包括我離開學校后不會去公司找固定工作,包括我不會在城市里買房,包括我非常不擅長做家務等等。

有些女孩聽了覺得無法接受,那我們很快就結束;有些女孩一開始被愛情沖昏頭腦,覺得為了愛情什么都可以接受,可是隨著時間的推移,發現我的很多理念無法見容于她所面臨的社會壓力和現實,于是最終只能分手。

直到十年前,我遇到我現在的妻子,我所有奇奇怪怪的理念她都能接受并認同,于是我們就在一起了?;蛟S你會覺得我太深思熟慮了,但這也正是我的無奈之處,因為我知道我的理念與世俗是格格不入的,如果將來吵起架來,雖然我不覺得自己有錯,但世俗不會支持我,所以我必須要找到一個完全認同我理念的人。

世俗中的相親太過重視所謂的家世、金錢、房子、車子,但這些東西,我一個都沒考慮過,我只看重理念。

只有在婚前就統一理念,婚后才不會整天吵架,我也才能集中心力,無所羈絆地去為理想而奮斗。


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